编程特长生政策在不同省份的具体差异主要体现在以下几个方面：政策覆盖范围：据不完全统计，科技特长生政策已经落地的省市区包括北京、天津、上海、河北、山西、吉林、辽宁、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、海南、四川、贵州、陕西、甘肃、内蒙古、广西、新疆、重庆等全国19个省份、3个自治区、4个直辖市，覆盖率达到76%。而根据另一数据，科技特长生覆盖范围已经达到22个省份、4个自治区、4个直辖市，覆盖率已经达到90%。

　　具体实施细则：不同省份对于编程特长生的认定标准和招生政策有所不同。例如，重庆市教育委员会发布通知，要求各中小学开足、开齐编程教育课程，小学3～6年级、初中阶段均不得少于36课时，高中也要按要求开设编程课程。

　　课程内容与课时要求：在江苏省，教育厅下发通知要求在中小学普及编程教育，南京市已有部分学校尝试在一、二年级开设信息技术课，学编程、做动画，培养孩子计算思维。同时，南京还将科技特长生列入中考招生项目。

　　竞赛与证书要求：在一些省份，如南京，科技特招生要求在初中阶段有一定关于科技创新实践活动的特长，或在市级及以上的相关竞赛中获得三级及以上证书。

　　升学优势：特长生录取分数线一般会比统招低，并且更容易进入心仪的学校。例如，安徽省从今年起，初二年级的生物学、地理及信息技术学科，已经由原来各地自行组织的考查学科，改革为全省统一命题、统一考试的学科。

　　课程融合与创新：一些省份注重新技术应用，加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合，有条件的地区可以开发地方课程和校本课程。

　　这些差异体现了各省份在推动编程教育和特长生政策方面的具体做法和重点，旨在培养具有创新能力和编程技能的青少年，为未来的科技发展和社会需求做好准备。